De Haar Castle 德哈爾城堡

德哈爾城堡位於Utrecht附近，十三世紀時德哈爾家族獲得了這幅領地，後來無子裔繼承，輾轉到了不同家族的手中。




1887年，Van Zuylen 男爵和 Hélène de Rothschild 結婚，對，就是那個世界首富猶太銀行家族羅斯柴爾德。由於男爵是羅馬天主教徒，Hélène 被母親剝奪了財産繼承權。




城堡內這幅立體壁畫便是講述他們不被家族認可的愛情故事，自喻為羅密歐與茱麗葉。

1890年，男爵從爺爺繼承了幾近廢墟的德哈爾城堡，於是太太家出錢重修。請來了已負盛名的建築師 Pierre Cuypers 設計，一修便修了二十年。


這位建築師也設計了：

荷蘭國家博物館



荷蘭鐵道博物館



木登城堡



德哈爾城堡內設計十分豪華舒適，有水電暖氣，客房內有浴缸厠所梳妝台。每年堡主還會入住城堡一個月，宴請賓客。


這和軍事防禦城堡完全不一樣。根特的城堡又冷又暗，裡面擺放的是兵器盔甲。這個城堡有吊橋，閘門，但沒有投口，箭洞，陷阱，擺放的是掛毯，遊戲，還有一副麻將。

堡主夫婦曾遊歷亞洲，帶回許多亞洲特色的藝術品，比如這幅屏風。



堡主似乎特別喜歡收藏中國特色的東西。

這是清朝時期的瓷像，福祿壽中的祿星。

校園欺凌

看了些別人的文章，才發覺社交孤立這種校園欺凌方式原來是這麼普遍，幾乎每個女孩不是孤立過別人，就是被別人孤立過。

多數父母老師也不懂怎去應對，只會叫當事人自我檢討，但被欺凌者是沒有辦法憑自己的力量解決問題的，就像陷在流沙中的人，別人站在不遠處拉他一把就可以了，自己卻沒有辦法走出來。

多數欺凌者和受害者都只是十多歲的年輕人，有些欺凌者和附和者都只是覺得好玩，根本不知道自己在做什麼。其實問題極少出現在被孤立者身上，反之，孤立別人的人才心理有問題。學校應該定期舉辦講座去預防欺凌事件，一旦發現，父母老師應該盡力協助被欺凌者才對。

被孤立時，有些人會懷疑自己，失去自信，委曲求全，懇求別人和她做朋友。

幸運的是，我從沒有過那樣的想法，也許因為我在學校外面有朋友，所以我並不覺得在學校被孤立是因為自己不夠好。我一向都很有自信，覺得自己與別不同。甚至我打心底裡看不起一些欺負我的人，覺得她們十分愚蠢，所以絲毫沒有考慮過要委曲自己去討好她們。

養魚得先上個生物化學課

閒逛二手店時看到一個合眼緣的魚缸，忽然懷念起小時候養魚的經歷。又看到釣魚翁的瓷像，覺得可以來個有機結合。

用小孩過家家玩的小鍋，拿花園的泥土乾炒了半個小時，用雨水沖洗幾次，用作魚缸的底泥。鋪上花園裡撿的碎石，又在屋外水池找到一些水草種下。後來逛森林的時候又在湖裡找到了另外一些水草，撿了一些厚樹皮。樹皮要用水煮二十分鐘消毒，但有一塊樹皮長了青苔，就捨不得煮了，導致水有點黃，由著吧。

這時候水還是有點混濁，感覺有點像盤古開天闢地。買了個小型濾水器，濾了幾天，慢慢有些好轉。用幾塊樹皮做成小平台給釣魚翁坐，用釘子固定，平台下方可以隱藏濾水器，也可以給魚躲藏。這樣過了幾天，才決定去買魚。

本來糰仔想養金魚的，但我還是喜歡孔雀魚。自小愛逛金魚街，覺得比利時寵物店裡的選擇太少了。找到二手網站有人賣孔雀魚寶寶，孔雀魚這麼好生養，應該很多人自家養的越生越多了吧。我本來想先養一兩條試試的，因為還不肯定這個環境適不適合魚生存，但賣家最少賣五條，那就隨機五條吧。

研究一下，原來一個魚缸要適合魚生存，需要完成氮循環。怪不得小時候養魚那麼容易死了。

魚拉出來的屎和腐爛的植物會產生有毒的氨(Ammonia, NH3)，需要通過硝化作用 (Nitrification)，由好氧細菌將氨氧化為亞硝酸鹽 (Nitrite, NO2)，然後再氧化為無毒的硝酸鹽(Nitrate，NO3)，最後由植物吸收。

我用的是花園裡收集的雨水，網上有許多不同的意見，很多人說雨水污染嚴重，偏酸，我戰戰兢兢的把第一條魚放進去，第二天居然沒死，於是才把所有的魚都放進去。

還沒有買魚糧，我煮了個雞蛋黃給魚魚吃。用氣炸鍋低溫烘乾，捏碎來餵。魚寶寶嘴巴好小，要弄得很碎才能吃。這時候魚魚都還沒有顏色，還看不出雌雄。在花園的水桶裡居然找到紅蟲，以前只懂去街市買，這才知道原來是搖蚊的幼蟲，後來又找到蚊子的孑孓。這下魚魚可高興了，爭搶著吃，一兩個禮拜左右便長出了顏色。